A lo largo de los años, el Currículum Vitae (CV) ha sido uno de los principales documentos para presentar nuestra trayectoria académica y profesional ante una empresa. En este colocamos nuestros estudios, experiencia laboral, conocimientos y habilidades, esperando que esa información sea suficiente para despertar el interés de un reclutador.
Sin embargo, las dinámicas actuales del mercado laboral nos invitan a replantear su función: ¿un currículum realmente comunica quiénes somos como profesionistas? ¿Permite reconocer nuestras capacidades y el valor que podemos aportar a una organización?
Para los recién egresados, estas preguntas cobran especial relevancia. Al concluir la universidad, muchos se enfrentan al desafío de incorporarse al mundo laboral sin contar necesariamente con una amplia experiencia profesional. No obstante, esto no significa que carezcan de elementos para construir una identidad profesional.
Los proyectos académicos, las prácticas, el servicio social, las actividades extracurriculares y las experiencias de colaboración también representan evidencias de sus conocimientos, habilidades y competencias.
En este sentido, el CV debe dejar de entenderse únicamente como un documento que enumera antecedentes para convertirse en una herramienta de comunicación de nuestra identidad profesional. No se trata solamente de decir dónde estudiamos o qué actividades hemos realizado, sino de explicar qué sabemos hacer, cómo lo hacemos y qué resultados somos capaces de generar.
La diferencia está en pasar de una descripción de actividades a una demostración de capacidades.
Aquí adquiere importancia el concepto de marca personal y profesional. Construir una marca no significa diseñar un logotipo, elegir determinados colores para nuestro currículum o mantener perfiles atractivos en redes sociales. Implica desarrollar una identidad reconocible y coherente entre lo que somos, lo que sabemos hacer y la manera en que comunicamos nuestro trabajo.
En otras palabras, consiste en identificar aquello que nos distingue y convertirlo en una propuesta de valor.
Para lograrlo, los egresados pueden aprovechar diferentes herramientas digitales. LinkedIn, por ejemplo, permite construir una presencia profesional, establecer vínculos con otros especialistas y compartir conocimientos; Behance facilita la presentación de proyectos creativos, mientras que GitHub permite documentar y mostrar desarrollos tecnológicos.
Sin embargo, estas plataformas no son exclusivas de determinadas profesiones. Lo importante es comprender que cada espacio digital puede convertirse en un escaparate de nuestras capacidades, siempre que exista una intención estratégica detrás de su utilización.
Otra herramienta que merece especial atención es el portafolio profesional o e-portafolio. A diferencia del CV tradicional, que generalmente sintetiza la trayectoria de una persona, el portafolio permite mostrar evidencias concretas del trabajo realizado: proyectos, productos, investigaciones, propuestas, experiencias y resultados.
Su valor no radica únicamente en demostrar lo que una persona sabe hacer, sino también en permitirle reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, reconocer sus fortalezas e identificar áreas de oportunidad.
Esto resulta particularmente importante en un entorno laboral donde las organizaciones buscan identificar no solamente conocimientos técnicos, sino también habilidades como comunicación efectiva, liderazgo, creatividad, pensamiento crítico y trabajo colaborativo.
Estas competencias pueden mencionarse en un currículum, pero adquieren mayor significado cuando se acompañan de experiencias y evidencias que permiten reconocer cómo se ponen en práctica.
Desde esta perspectiva, la construcción de una marca profesional comienza antes de obtener el primer empleo. La universidad representa un espacio para identificar intereses, desarrollar capacidades, participar en proyectos y construir un conjunto de experiencias que posteriormente pueden convertirse en evidencias de nuestra formación.
Por ello, sería conveniente que las instituciones de educación superior incorporaran la elaboración del CV, los portafolios digitales y la gestión de la identidad profesional como parte de la formación de sus estudiantes.
Finalmente, es importante recordar que una marca personal no se construye solamente para conseguir empleo. También representa una forma de asumir y proyectar nuestra identidad profesional a lo largo del tiempo.
El mercado laboral cambia, las tecnologías transforman las profesiones y las competencias necesitan actualizarse constantemente. En consecuencia, nuestro currículum y nuestro portafolio tampoco deberían permanecer estáticos.
Egresar de la universidad es el inicio de una trayectoria, no la culminación de nuestra formación.
Por eso, más que preguntarnos qué debemos escribir en nuestro CV para conseguir una oportunidad laboral, quizá deberíamos comenzar por una pregunta más importante: ¿qué quiero que los demás reconozcan de mi trabajo y qué evidencias puedo ofrecer para demostrarlo?
La respuesta puede ser el primer paso para construir una marca profesional auténtica, estratégica y capaz de evolucionar con nosotros.
Griselda Guerrero Corrales, comunicóloga y catedrática.
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